解读比尔·盖茨给中学生的人生规则

 

 比尔·盖茨是知识经济时代成功人士的象征，是信息社会精英阶层的代表，是集知识、财富于一身的21世纪智慧型富豪，当然也是千千万万青少年崇拜的偶像。许多青少年都希望分享盖茨的成功经验，梦想着有一天也能成为另一个盖茨。

 最近，比尔·盖茨破例为美国一所中学的学生作有关人生报告。出人意料的是，盖茨并未大谈自己的成功之路，却提出了11条被他称为学校教育没有告诉学生的人生规则：1.生活是不公平的，试着习惯它吧。2.现实世界不会顾及你的自尊，它会要求你在自我感觉良好前实现目标。3.你刚出中学校门时不会挣到4万年薪，也不是一个使用车载电话的副总裁，直到你赢得了这两样东西时为止。4.如果你认为你的老师是个顽固的家伙，那就等着遇到一个一流老师吧，你现在的老师是没有终身制的。5.做汉堡牛肉饼并非有损你的尊严，你们的祖辈们对于做这件事用的是不同的字眼--机遇。6.如果你把事情弄得一团糟，这不是你父母的错，也别总是抱怨你犯的错误，从错误中学习吧。7.在你出生之前，你的父母并不像现在这样唠叨，他们是在为你埋单、为你洗衣服并一直听你谈论你有多"酷"中渐渐养成的，所以在你抱怨父母唠叨之前，请努力做好自己的事情吧。8.你的学校或许已经废除了胜利者和失败者，但现实生活中并没有废除这两者，某些学校已经取消不及格的等等，并且给你的机会与你想获得正确答案的次数一样多，而真实生活中的任何事情却都与之大相径庭。9.生活并不分成一个个学期，你别让一个个夏天溜走，几乎没有哪个主雇会有兴趣帮助你发现自我，用你自己的时间去做这件事吧。10.电视不是真实的生活，在真实的生活中，人们实际上不得不离开咖啡馆去上班。11.善待乖僻的人吧，你将来可能就是为某个乖僻者打工呢。

 盖茨的这11条人生规则至少向年轻一代传达了6项现实生活的要义：1.忍耐是金（规则1、4）——现实社会永远不会尽善尽美，在许多时候，不作为的忍耐与等待也是一种积极的人生策略。2.千里之行，始于足下（规则3、5、7）——好高骛远常常是初涉社会的青年人的通病，许多人不屑于到麦当劳做汉堡牛肉饼，而梦想自己的职业人生从副总裁开始。殊不知，麦当劳的苦力恰恰是总裁生活的起点。3.勇敢面对错误，善于总结（规则6）——犯下错误之后，不能总以客观原因为自己开脱。勇于面对错误是正确的态度，善于总结经验教训、避免错误的重复则是明智的人生策略。4.自强创辉煌（规则2、8、10）——电视不是真实的社会，它所讲述的故事常常使你把人生想像得太过轻松；学校也不是真实的社会，它常常保护你的自尊而使你误以为尊严无须以十分的努力来换取。事实上，现实生活中没有免费的尊严，只有自强才能创造出你的人生辉煌。5.发现自我，策划人生（规则9）——在认识和培育你的特长方面，家长、老师只能提供有限的帮助，关键在于你自己。你应当带着特长去应聘，而不是等待雇主来认识或培育你的特长。6.宽容、接纳、认同乖僻者（规则11）——人的性格各有不同，正确的态度是宽容、接纳、认同。

 把上述11条规则或6项要义称为学校教育完全没有告诉学生的东西，可能有点言过其实。然而，对于历经了长久跋涉，穿越了层层阻障而最终登上信息时代人生颠峰的盖茨而言，这11条规则实在是他对自己成功之路的回望与总结，也包含了他对艰辛人生的认知与感悟。对于我们每一个教育工作者而言，盖茨的11条规则的确带来了值得深思的问题：我们是否应该给学生以真实生活的教育？我们是否应该把现实生活中严酷的一面告诉学生？譬如，我们是否应该告诉学生不作为的忍耐与等待有时也是一种积极的人生策略？又譬如，我们过多地强调保护学生的自尊是否会削弱学生承受挫折的能力？真实生活的教育并非简单地向学生揭示社会的阴暗面，而是重在帮助学生从各个侧面去认知真实的世界、不要理想化地苛求周围的一切、认识到学校环境与社会环境的可能差异、要为未来的人生艰辛作好充分的心理准备、尽可能多地学习回应生活挑战的策略，等等。在社会主义市场经济的大背景下，我们的学生--未来的公民可能越来越需要这种真实生活的教育。面对这一需要，我们的学校和教师责无旁贷。真实生活的教育虽然不可能是我们学校德育的全部，但它的确是当今学校德育工作不可或缺的一个侧面、一个部分。 

                                转载福建教育