从山区眺望前沿……

〔报告文学〕

从山区眺望前沿……

──记迈向国家级示范性普通高中的福建省永定一中

●廖文茂

一个校长就是一所学校的灵魂

                                     ──题记

    此鸟不鸣，一鸣惊人！此鸟不飞，一飞冲天！此鸟──就是凤凰。凤凰，就是百鸟之王。

传说凤凰栖居的地方，必然草木葱郁，繁花似锦。

传说凤凰鸣唱的时候，必然万物复苏，百鸟来朝。

“山沟沟飞出金凤凰。”这虽是一句民间俗语，却道出了一种哲理的蕴味。在客家土楼的故乡，有一只凤凰正在引吭高歌，展翅飞翔。永定一中，这所位于凤山之麓的百年学府，得益于改革春风的熏陶，自八十年代中后期以来，仿佛一只翩翩起舞的金凤，愈飞愈远，愈舞愈靓，引人爱慕，惹人瞩目。1988──1990年，永定一中毕业生卢权福、曾雪梅分别摘取省高考文理科状元。消息传来，闽西震动。1990──1992年，苏大新、张广凡、王金城、赖春荣分别考取中国科技大学、上海交通大学少年班，引起全国超常教育界的瞩目。1996年，卢华昌同学荣获全国高中化学竞赛一等奖。1998年，王乐、温文渊同学分别获得全国青少年海模、空模竞赛冠军。1998年，江健森同学荣获第九届国际生物学奥林匹克竞赛金牌。这是福建省国际生物学奥林匹克金牌零的突破！这是闽西红土地国际奥林匹克竞赛奖牌零的突破！

这就是高度！这就是永定一中创下的国际高度！

凤翔云天。永定一中这只金凤，直冲云霄，翱翔万里，漂洋过海，名扬欧洲。引得人们一次又一次地叩问：天公为何特别垂青凤凰？！生于土楼长于土楼的客家人为何累累有此惊人的创举？！身处大山之隅的永定一中为何累累结下如此惊人的硕果？！

眺    望

寻寻觅觅，人人都在寻找自己的最佳位置。每个人都有自己的最佳位置。有的人终其一生，就是寻找不到自己的最佳位置。寻找不到自己的最佳位置，也就是“错位”。一旦“错位”，自己的才能不能得到最佳发挥，什么作为建树，什么人生价值，根本无从谈起。

寻寻觅觅，每一所中学也在暗暗地寻找自己的最佳位置。树立目标，确定努力方向。古希腊人把“认识你自己 ”看作是人的最高智慧。这是千古哲理名言，套用中国的现代汉语来说，就是“人要有自知之明”。准确的定位，首先需要“吃透自己”。除此之外，还要“吃透目标”。这也就是孙子所云的“知己知彼”。除此之外，还要“吃透竞争对手”。这三点合起来可以理解为一种“场”。市场的“场”，官场的“场”，赛场的“场”，也是指这个意思。这三点吃不透，定位要定得准，难！正因为难，定位是一种理性的抉择，一种智慧的把握。

永定一中的“两次定位”，促成了永定一中的两次飞跃，两次大的飞跃，两次质的飞跃。

八十年代后期，永定一中提出了办成“省内山区有自己办学特色的一流中学”。1986年，吴兆宏出任永定一中校长。这一时期，永定一中业已经形成“勤、严、实、勇”校风得到发扬光大，并开始在闽西崭露头角，一度摘取了闽西高考理科状元，具备了向更高层次冲刺的条件。1988年，卢权福同学摘取省高考文科状元。一夜之间，永定一中跃上了一个高峰。这也是一个高度，这是省级高度。折射出永定一中的教学水平。当时，也的确让八闽大地刮目相看。正是在这样的背景下，永定一中毅然作出了一次具有前瞻性的定位。把省内山区一流中学作为奋斗目标。现在回过头去看，这个定位，有两个要素是很到位的。一个是“立足山区”，一个是“面向前沿”。永定一中第一次提出了非常具有挑衅性的目标。“立足山区”──说明这个定位是脚踏实地的，是实事求是的。“面向前沿”──说明这个定位是高瞻远瞩的，是前瞻性的，是开放型的。具体地说，这次定位，是一种眼界，是一种胸怀，是一种志向，是一种追求，是一种动力。这是一次非常理性的定位，很快就得到了办学成果的印证。1990年，曾雪梅同学摘取省高考理科状元桂冠。同年，苏大新、张广凡同学分别考取中国科技大学和上海交通大学少年班。之后，1991年王金城同学、1992年赖春荣同学又分别考取中国科技大学少年班。它标志着永定一中的超常教育取得了丰硕的成果。这种超常生的培养，更能观照一所学校的办学理念。没有超前的思想，哪有超常生的培养？超常生是永定一中的一个观照点。同时，学校的各项工作也取得了质的飞跃。1990年荣获“省文明单位”称号，1993年荣获“省文明学校”称号，1994年学校通过省二级学校达标评估验收。至此，吴兆宏任校长时提出的定位目标已经基本实现。

这一年的秋天，年富力强的简焕镇老师接任永定一中校长。老校长的“接力棒”传到了新校长的手上。新老校长都有一种浓厚的教育情结，有许多的共同点，概括地说，就是有共同的理想和追求。老校长一生的绝大部分时间和精力都倾注在教育事业上，对教育有许多思考和见解。新校长民办教师出身，大学毕业后就分配到永定一中工作，是从教学第一线成长起来的新一代，既有丰富的教学实践经验，也有对教育教学的思考和探索，教学上是骨干，行政上日渐成熟，永定一中的“传帮带”传统，就凝聚在这“接力棒”上。当然，作为新校长，更突出的是一种朝气，一种锐气，更能体现出一种冲击力。果然，上任两年，捷报频传。1995年，高考上省专线绝对数再次跃居龙岩市第一，校五届三次教代会审议通过《永定一中二九三发展计划》，学校再次荣获“省文明单位”称号及“省王丹萍教育奖”，“省‘五无’先进学校”等省级表彰30多项。此后，简焕镇校长也被省教委授予“省中小学优秀中青年校长”、“省中青年学科带头人”等荣誉称号。1996年，卢华昌同学荣获全国高中化学竞赛一等奖。这又是一个高度。这是永定一中第一次上升到了国家级的高度。1998年，是永定一中划时代的新纪元！这一年，永定一中以新标准全省最高分顺利通过省一级学校达标评估验收，进入全省名校之列。至此，吴兆宏任校长期间提出的定位目标在简焕镇校长任期得以完全实现。这一年，王乐、温文渊同学分别获得全国青少年海模、空模竞赛冠军。这是素质教育的硕果。素质教育，全面发展。这也是趋势和主流。永定一中早已汇入这股潮流之中。这一年，江健森同学荣获第九届国际生物学奥林匹克竞赛金牌。这是一次重大的突破！仿佛石破天惊，八闽震动！也就是在这一年，校六届三次教代会审议通过简焕镇校长酝酿成熟的《学校定位方案》，确立把永定一中建设成为全国山区一流的示范性中学的奋斗目标。

又是一次飞跃。质的飞跃。目标由省一流提升至全国一流。这又是一次“立足山区，面向前沿”的战略性思考与调整。依旧是脚踏实地的实事求是的领导作风，依旧是高瞻远瞩的前瞻性开放型眼光。山区，山区，闽西老区，永定一中必然永远正视山区老区这一事实。这是地域使然，人力无法改变的。前沿，前沿，教育前沿，永定一中必须牢牢盯住教育前沿这一领域。这是意识使然，人力可以到达的。唯有如此，永定一中的办学理念、教育思想、教学管理才不会被重重大山所阻隔，才能源源不断地吸纳最现代、最新鲜、最前沿的教育动态和教育信息。

胸怀祖国，放眼世界。身居山隅，眺望前沿。永定一中追求的就是这种雄视寰宇的博大胸襟和傲立潮头的英雄气魄。

凤凰鸣兮其声清！凤凰，凤凰，这就是凤山之麓的凤凰之心曲！凤凰，凤凰，这就是土楼之乡的客家人之吟唱！

追      求

一轮火红的太阳冉冉升起。太阳是希望！太阳是理想！太阳是力量！一个巨人奋力挣脱禁锢，张开双臂，义无返顾地奔向太阳。这是一个古老的神话，名叫《夸父逐日》。夸父追求理想的精神，千万年来都在感动并鞭策着一代又一代龙的传人。

在永定一中，这个古老的传说，正演绎成一幕幕现实的故事。在永定一中，有许许多多现代的“夸父”。

冬日融融。这是2001年的冬天。虽然没有缤纷的雪花，长安山麓依旧不缺乏冬天的美丽。没有雪花的冬天难道就没有美感？只要心境美，眼中所见之物也是美的。福建省首届教育硕士学位授予仪式正在福建师范大学校部礼堂隆重举行。场面是非常热烈的，氛围是非常感人的。福建师范大学是福建境内培养师资的最高学府。从这里走出的学子，十有八九成了八闽大地的教坛骨干。如今，这所学府所培养的首批精英，即将跨出这所学府的大门，支撑栋梁，迎接挑战。简焕镇，这位来自土楼之乡的山区中学校长，作为优秀毕业生代表，荣幸地被邀请与福建师范大学校长曾民勇合影留念。这难忘的一幕，凝聚着他从一个民办教师到一个硕士研究生的人格超越。这动人的一幕，凝聚着永定一中园丁们执着追求的人生写照。打铁还须自身硬。当今社会是一个知识爆炸的社会。如不能不懈地提升自身的学识学位，势必有负肩上的重托，最终被时代淘汰。知识经济日见端倪，知识半衰期日益缩短，永定一中教师对知识感受着空前的急迫与危机。压力变成动力。近三年来，有11位教师考取教育硕士专业学位研究生，学习费用全部由学校报销，数量之多，扶持教师提高学历层次之力度，居全省同类学校之冠。这就是一种追求！一种群体自发的追求！一种源于事业心的执着追求！

冬日融融。这是2000年的冬天。福建省龙岩市教委在永定一中隆重举第三届普通中学开放周活动。这是一次规模空前的盛会，与会代表数量之多超过前二届。省普教室来人了，泉州市来人了，漳州市来人了，石狮市来人了。……前来观摩人数突破600人。这是一次空前的展示。展示了永定一中的现代教育技术，展示了永定一中的素质教育成果，展示了永定一中注重创新精神与实践能力的培养，展示了永定一中的办学特色。正如一位领导的客观评价：“这次开放周活动，让全体代表看到、感到、听到、悟到了永定一中朝山区一流的示范性中学、国家级示范性中学迈出了坚实的一步，为全市普通中学起到了典范、示范、榜样作用……概括地说，开放周取得了‘两个突破’，体现了‘四个特点’。一是在教育观念更新上的突破。二是在现代教育技术广泛应用上有新的突破。……”不少完中校长，自始至终，全程观摩，他们从兴奋中前来，他们从兴奋中离去。是的，他们为永定一中的办学理念、办学追求、办学举措而兴奋。一所山区中学，能给人以惊喜，能给人以震撼，不易阿！真的不容易阿！特别是“校园网的整合运用”和“重大课题研究”，远远地领先和超前。

永定一中虽然深居大山之隅，穷乡僻壤，经济实力难与沿海发达地区的中学比肩。但永定一中建设校园信息网的理念却一点也不敢滞后，不愿滞后，不甘滞后。相反，甚至还远远地走在前头。早在1998年9月，永定一中就开始规划校园信息网建设，并把构建校园信息网作为学校近期的发展目标，派人前往北京等地中学考察、参观、学习，确立了“总体规划、分步实施、平滑升级”和讲究系统的先进性、实用性、开放性、灵活性、发展性、可靠性、安全性、使用性、抗干扰性、经济性为原则，出台了数据网、电视网、广播网“三网合一”的方案。如今，永定一中有多媒体教室3间，电脑243台，教师个人电脑拥有率为99%。食堂电子售票系统、图书馆文献管理集成系统，多媒体教学网络、校长办公系统等已正式运行，校园网接上了Internet，永定一中快速迈进了网络时代。

学校的一系列举措，为永定一中的校园信息化奠定了基础，为教师学电脑、用电脑创建了优越的环境。很多教师为了能更快掌握现代教育技术的应用便自己购置打印机、MODEN、手写输入等软硬件，现代教育技术中心成了许多教师光顾的场所。全校教职工学习计算机和应用计算机的热情高涨。在学生信息化教育方面，永定一中除按正常的计算机必修课开设外，还组织了计算机兴趣小组。每年都组织高一年段的学生参加省中学生计算机等级考试和部分学生参加信息学奥林匹克竞赛。此外，永定一中考虑到山区学生家里绝大多数是没有家庭电脑，周末计算机房对学生开放，以拓宽学生的视野和提高应用信息技术的技能。

身为山区中学的永定一中，自八十年代以来，同时承担了两项以上省级教育科研课题（含教改实验项目），并取得阶段性成果。中国科学院心理研究所卢仲衡教授，针对中国基础教育改革和发展实际，于六十年代初首次提出“中学数学自学辅导教学”理论，经近30年实验，已成为中国影响较深、时间较长、效果较显著的一个研究实验课题。永定一中为启动教学改革，从1986年开始实验，最初在初中选取2个班级，效果日著，从1996年秋季初一开始扩展到全年段，并向中科院心理所申办实验学校，1997年获准授牌，简焕镇校长亲任基地主任，1998年秋季开始在高一年段进行实验。1998年底，卢仲衡教授亲临永定一中指导工作。中学数学自学辅导教学实验是永定一中实施时间最长、影响最广、取得成效较大，较受师生欢迎的一个课题，它对调动学生积极性、培养学生的自学能力，起到了积极的作用。实验教师每年均参加全国研讨会，撰写的论文30多篇，有的已收入中科院心理所主编的论文集。

应该这样说，永定一中对教育前沿的眺望与追求是多层次的，全方位的。校园既是学习生活的场所，更是学校的形象。永定一中的校园建设也追求高品位、高水准。只要是有意义的文化建设，学校不惜投入巨资，一步到位，大胆超前。2000年1月，永定一中分别在科技实验大楼前、学生生活区内设立由中央美术学院创作的现代雕塑《腾飞》、《萌芽》。前者重在写意，把古代神话中的“飞天”与现实校园中的“学生”有机揉合融和，富于想象和寓意，激发学生敢于把心中的幻想转化为理性的想象，让思维驰骋于宇宙之中，不让想象受条条框框的限制与禁锢。后者偏重写实，勉励正处于花季时期的少男少女从小树立理想，在园丁的精心浇灌下茁壮成长。2002年元旦，占地百亩的永定一中校园校舍全部穿上新装。经过整治和修缮后的校园校舍，焕然一新，充满朝气，充满活力。尤其是运动场的改造，投入200万元，铺设了塑胶跑道，植上了地毯草，成了永定县城乃至整个闽西校园最漂亮的运动场。这个运动场，是一个新亮点，她更让人看到了永定一中为迈进“国家级示范性中学”而展示出来的决心和力量。

永定一中，作为福建省首批八所国家级示范性普通高级中学评估验收学校中唯一的一所山区重点中学，永远充满自信。

金凤朝阳。凤凰永远飞向太阳。

凤翔云天。永定一中必将飞越长江，飞越黄河，飞向北京，飞向太平洋。

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