办师生成长幸福的教育

永定一中家访制度

来源: 福建省永定第一中学  日期:2022-03-20  点击:422 

 为了进一步加强和改进未成年人的思想道德建设,将社会主义核心价值观体系融入家庭教育,进而提升学校德育工作水平,办好家长学校,服务学生、服务家长,全面提高家庭教育质量,努力营造有利于青少年健康成长的家庭环境和社会氛围,形成学校、家庭、社会三位一体的整体教育网络,促进学校发展、社会和谐、家庭幸福,实现我校教育事业新跨越。根据《家庭教育促进法》、《中小学德育工作指南》、《中小学德育大纲》,并结合我校实际,特修订《永定一中家访制度》。

一、家访形式

1.家访主要采取登门走访约访或电话访。

2.家访人员以本班班主任为主,任课教师为辅,学校行政干部适时参与本年级的学生家访。

3.约请家长来校座谈(必要时采用)。

二、家访工作安排

1.建立长效机制,制定《永定一中家访制度》。

2.各年段适时召开班主任会议,开展家访活动动员,班主任每个学期至少开展10-15人次的家访活动。

3.各班级每学期初落实家访人员和家访对象,制定家访计划。

4.每学期召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。

5.每学期末对家访情况进行检查考核。

三、家访内容

1.了解学生家庭情况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

2.向家长反馈学生的学习情况及在校表现,引导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段,帮助家长树立正确的人才观、质量关和价值观。

3.宣传教育法律、法规和教育政策,对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。向家长介绍学校现状及班级工作计划。

4.双向沟通学校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐成功经验,争取家长的理解与配合。

5.协调学生与家长的关系。

6.征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

 

四、家访原则

为了切实做好家访工作,各年段、各班级应努力做到普遍访与重点访相结合、经常访与定期访相结合。进行分层次家访,重点是学有潜力的学生,特长生,家庭情况困难学生,单亲家庭学生,留守学生,学困学生,有辍学倾向的学生,心理和情绪不稳定的学生等。

五、家访要求

1.班主任每学期到学生家中家访必须达到一定的数量,科任老师、年段长、行政干部密切配合,每学期家访10-15人,各班每学年必须遍访学生家庭三分之二以上。

2.学生因病、事假或有突发问题,应常访、多访。

3.家访前,要做好充分准备,明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况,必须实事求是地采用适当的方式告知家长,让家长真正了解学生在校表现。同时及时了解学生在家表现,注意保护学生的自尊心和积极性。

4.家访时,谈话态度要诚恳、耐心,形成和谐融洽的气氛,使家长真切感受学校、老师对学生的关怀与爱护。

5.家访时要注意其家庭情况、家长心情、学生在场与否,酌情采取恰当的谈话方式。

6.家访时,言行举止要为人师表,树立良好的教师形象,不得接受家长赠送的钱物或宴请。

7.班主任(教师)和家长应互相留下联系电话,及时通报双方各自情况。

8.做好家访记录,撰写家访工作体会或家访案例,并做好访后分析。

六、家访注意事项

1.家访中,应一切从实际出发,切忌片面孤立地看问题。

2.家访时,学生尽可能一起参与,个别问题可要求学生回避。

3.注意交流方式方法,切忌告状式家访。

4.尊重家长,抱着真诚欢迎的态度对待家长的意见,切忌与家长“斗气”。

5.牢记安全第一,注意家访中的防疫、交通等安全事宜。

七、考核

1.每学期由各年段收齐家访记录,上报政教处,学校将组织有关部门对家访记录进行检查考评并通报。

2.学校把家访工作情况作为教师考核的重要内容,作为教师年度考核、评先、评优、岗位聘任、职评的重要依据。

3.对家访活动中的先进典型进行表彰,推广成功的家访经验。

 

                             

                                                    永定一中

 

                                                  2022年2月28日


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