小刚上高中后，不仅作业我们辅导不了，有时连聊天，他都嫌我们知识面太窄，跟不上信息时代的发展，还开玩笑叫我们“傻爹”“笨妈”。虽然孩子没因此看不起我们，可我们的确感到“没文化”，妨碍了与孩子的交流。博士先生，我们已不年轻，还有充电的必要吗？还有提高文化素质的可能吗？
小刚爸爸，您好，从小刚对你们的昵称，可以感受到你们家庭关系的另人羡慕融洽，可是，再幸福美好的家庭，也会有不尽人意的地方。随着科技文化的迅猛发展，信息时代的大开大放，孩子的视野相当开阔，信息量也越来越多。他们又正处于求知欲极强的年龄，丰富多彩的世界，多媒体获取知识的渠道，让他们积累了许多层面的知识，使得孩子对父母的文化素质有了更高的要求。这无疑给家长造成很大的压力，致使许多家长慨叹：当家长越来越难了，作令孩子佩服的家长就更难了。如果不学习，不充电，我们真的会面临着“下岗”。
现代社会，只满足孩子衣食住行等物质要求的家长是不合格的，仅仅具有堪为榜样的道德素质的家长也是乏味的，只有生存能力、道德品质、文化素质兼备，才能在孩子心目中确立可亲可敬的父母形象。由此可知，家长“充电”，提高文化素质是非常必要的。
那么，父母自觉“充电”，提高自身文化素质对教育孩子有那些好处呢？
首先，增长知识，有助于转变教育观念，提高认识水平。目前我国家长文化素质普遍偏低。几年前，有专家对北京、上海、重庆、沈阳四城市1376名四岁幼儿的父母作调查，家长大部分为初中毕业。文化素质低下的家长，生活空间狭窄，认识水平较低，往往没有明确的教育责任和观念，认为孩子的路自己走，家长没办法帮他，任孩子“自生自灭”。有的甚至实施狭隘、错误的育子观，认为读书没用，教孩子投机取巧、惟利是图；家长文化素质高，对教育子女大有裨益。文化素质直接影响着教育观念，一般来讲，文化素质较高的家长，易于吸收新观念、掌握新知识，家风较为民主，易于接受孩子的理想，尊重孩子的合理权利，不会把自己的愿望强加在孩子身上，不会把教育子女模式化、套路化、世俗化，招致孩子的反感。为孩子的良好发展建造了较好的家庭环境。所以，提高家长的文化素质，使之开阔视野，调整生活态度，是时代培育有用之才的需要，也是建设新型家庭关系的需要，提高生活质量的需要。改变育子观念，会使正确的教育孩子成为家长刻意的、自觉的履行的一项义务。
其次，家长针对孩子成长的需要，自觉提高自身素质，有利于有效指导孩子的成长，还可以增加感情交流的机会。如：培养自己与孩子相同的爱好，增进交流；根据孩子的年龄段，学习一些有关生理、心理学方面的知识，科学指导孩子处理成长中出现的问题。
第三，家长可以在学习过程中，与孩子切磋学习技巧，交换各自掌握的知识，在家庭中形成对知识的竞争，互相激励，不断进步，满足学习带来的成就感，使学习成为一件乐事，与孩子分享学习的乐趣。
第四，可以为孩子树立自主学习的榜样。家长自主学习的良好行为，直接带动孩子积极向上，自强不息。
第五，家长知识积累越丰厚，思维越灵活，与孩子交流的切入点就越多，交流的话题多，领域广，会吸引孩子的注意力，使得与孩子的沟通畅通无阻，为营造和谐美满的家庭氛围提供了保证。
小刚爸爸，您提到了年龄的问题，其实，学习不存在年龄问题，每个年龄段各有特点，年轻人记忆力强，中年人理解力强，我们可以扬长避短，加强学习，增长见识，把理解了的知识融会为自己的学问，提高我们认识事物的高度，指导我们的生活，不是更有意义吗？再有，“充电”不只局限于上学校读书，人到中年，是家庭、单位的栋梁，让大部分家长去接受正规的学校式教育，已不太现实，时间精力都不允许。提高文化素质的途径很多，因人而异，时间精力充裕的，可以有目标的选择专业来学，既学到知识，又取得学历证书，两全其美；时间精力受限制的，可以通过读书、看电视、听广播等方式，自由的获取知识、丰富知识，只要经常提醒告诫自己加强学习，无论哪种形式，都会受益。我想借用“活到老，学到老”这句名言与父母们共勉。祝愿我们家长自身教育与教养教育获得双丰收。
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