关于举行“校园心理剧”创作和表演比赛活动的通知

 

              关于举行“校园心理剧”创作和表演比赛活动的通知

       为了加强校园文化建设,拓宽心理健康教育的渠道,探索心理健康教育更有效的形式和手段,发现和培养同学们的个性、特长，展示同学们的才能,学校决定在文化艺节期间举行“校园心理剧”创作和表演比赛。
       校园心理剧是学校心理健康教育的新方法和手段， 校园心理剧是一项针对性强、效果明显、学生又喜闻乐见的心理辅导活动形式。通过学生自编、自导、自演心理剧，产生思想上的碰撞，达到心理共鸣，它对学生完全是一种潜移默化的影响, 达到团体心理辅导和自助的目的。主要是引导学生能自我调节，通过学生们自己的表演，提出心理解惑的办法，教会学生应对纷繁复杂的现实生活，它对学生的心理辅导起到很好的作用。
       校园心理剧就是把同学们在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”进行表演。剧中溶入心理学的知识原理和技巧，让学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，领悟其中的道理。同时，使观看演出的学生在轻松愉快的气氛中，学到一些解决问题的方法，得到一些有益的启示，从而提高自身的心理素质。
       校园心理剧在创作和表演中，能最大限度地调动学生的参与性，使他们在参与的实践中得到教育和薰陶。学生通过观看和参与心理剧的演出，提高了对是非善恶的分辨能力，有利于行为规范的养成；通过角色互换，学生们对他人的感受更为敏感，有利于控制与他人发生冲突时的个人情绪。表演者通过肢体语言表达自己的内心，让观众感受到他(她)的情绪。通过这种方式，自己可得到再次思考。通过体验和感悟，学生学会了一些解决心理问题的好方法，有利于心理素质和思想道德素质的提高。学生通过自编自演心理剧，想象力、创作能力、表演能力、解决实际问题的能力都将得到一定程度的提高。
       有关“校园心理剧”创作和表演比赛的具体要求如下:
       一.活动主题:
       心理健康教育中的适应、交往、生活、学习等心理。
       二.活动要求:
       1.高一、高二年段所有班级都要参与,每班选送一个“校园心理剧”剧本参赛。“校园心理剧”剧本的打印稿,要求于5月14日前上交到学校团委办公室,“校园心理剧”的表演比赛于5月22日(星期天),上午8点钟在图书馆4楼举行。各班可以以班级为单位,也可以跨班级,跨年段参赛。
       2. “校园心理剧”剧本的创作编写要求:
根据学生特点,反映学生生活,揭示心理冲突,优化心理品质,并且好排好演。“揭示心理冲突,”是“校园心理剧”的属性,没有“冲突”不成其为剧,不抓住“心理”,也就谈不上是“心理剧”。所以要根据实际需要创设情境，准确掌握学生的心理需要，促使学生自己在真实的情感体验中去认识、去探索、去发展，做到既提出问题，又解决问题，使学生在体验中，在表演中，在观看中得到教育和启发，发展学生心理潜能，锤炼心理品质。
       3.“校园心理剧”的表演要求:
台词清楚响亮,有感情,动作自然大方,形象逼真，配合默契，应变灵活，态度认真，着装整洁，适当化妆,举止大方。回答问题思路明确，声音清晰;形式活泼和有适当音乐;有道具和适当的布景。“校园心理剧”可以师生同台表演，时间为5—15分钟，要充分运用各种表演方式，但要注意不能为了表演而去演，要做到表演形式的直观、生动、有趣，创设一种轻松、和谐、融洽的氛围。
       4.竞赛活动期间，可以请有丰富经验的班主任老师、语文老师、心理老师及音乐老师指导。
       三.组织机构:
       为了搞好本次“校园心理剧”创作和表演比赛活动,学校成立“校园心理剧创作和表演比赛活动”指导和评审小组:
       组长:廖旺华
       成员:李正勤 赖龙扬 张万平 阮振武 范日升 刘美莲 郑佳生 姜秀红 钱凤勤 苏锦清 郑思京 俞联斌 吴丹铃。
       四.奖励办法:
       1.“校园心理剧”剧本创作奖:设一等奖2个，二等奖3个，三等奖5个。
       2.“校园心理剧”表演奖:设集体一等奖2个，二等奖3个，三等奖5个。 个人奖:优秀演员5名。
       五.本次“校园心理剧”创作和表演比赛活动,列入班级考核,获奖作品计入班级成效分。要求年段长、班主任老师积极参与,认真组织,发挥团支部、班委会的作用,最大限度地调动全体同学的积极性和创造性,认真搞好本次“校园心理剧”创作和表演比赛活动。

                                               永定一中心理健康教育工作领导小组
                                               永定一中第十届校园文化艺术节筹备组
                                                               2005年4月25日