为了充分发挥学科骨干教师的带头示范作用，加大对青年教师的培养力度，促进青年教师尽快站稳讲台，站好讲台，不断提高教育教学水平和教科研能力，根据学校发展和教研组建设的实际情况，经研究决定2025—2026学年对任教未满五年，或虽满五年但尚未完成一轮教学任务的老师安排指导老师,具体名单如下：
一、指导老师的职责
1.思想上、工作上主动关心被指导老师的成长。
2.加强对被指导老师的业务指导，一同探讨教学中的有关问题，尤其是加强对被指导老师在新课程背景下的教育教学新理念、创新课堂教学模式和评价体系的指导。
3.每学期听被指导老师10节课以上，课后及时交换意见，期末将听课记录交教科室。
4.适时查阅被指导老师的教案，指出优缺点。
5.期末对被指导老师的教学情况作出书面鉴定，并上交指导工作总结。
二、被指导老师的要求
1.思想上积极要求上进，工作上有敬业精神和高度责任感。
2.主动、虚心向指导老师及其他有经验的老师学习，缩短成长周期。
3.每学期应听指导老师15节课以上，期末将听课笔记交教科室。
4.经常与指导老师一起备课，每课要求写出详案，尽快掌握各种课型的教学方法及各章节的教学重点和难点。
5.认真学习课标及有关教学理论，通读各年级的教材，预先将课本习题做一遍，做到超前熟悉教材内容。
6.每学期期末写好一份总结（包括思想和教学方面）交教科室。
三、检查与反馈
1.学年初由教科室组织举行师徒结对仪式，增强指导老师的责任感和光荣感。
2.每学期召开两次师徒座谈会（期中和期末），指导老师畅谈帮带体会，青年教师分享成长经历。
3.教科室期末收集听课笔记与总结，对完成情况进行通报。
4.对随意应付、不能很好完成指导任务的，今后将不再安排其担任指导老师工作。
永定一中
2025年8月
扫一扫关注我们
