五月,是山花烂漫、艳阳高照的五月,也是青春似火、激情四溢的五月,这个月我们举办了永定一中第六届心理健康活动月——让阳光温暖你我心田,旨在引导广大学生更好的了解心理学,关注心理健康,解答心理困惑,营造阳光、健康的校园氛围,塑造积极、乐观的高中生活。心理月活动时间为5月一整个月,时间跨度大,内容多样化,辐射作用大。在学校领导和老师的高度支持下,我校今年的心理活动月各项活动得以顺利开展。
今年心理活动月举办了九项活动:第5届心语微电影比赛、中学生心理小论文比赛、第二届手绘漫画比赛、心联部5·8微笑日活动、现场心理咨询与测试、心理辅导中心全面开放日、5·25心理游园会活动、心理健康知识宣传展、周末心理影片赏析。
我校的五月心理健康教育活动月始于2014年,手绘漫画比赛、心语微电影比赛、心理小论文征集赛三个赛事活动,同学们参与面广、热情很高。我们共收到100余份心理漫画作品、15个微电影作品和70多篇心理小论文,当中涌现出了不少优秀作品,我们评选出了25个优秀心理漫画作品、15个优秀微电影作品、35篇优秀心理小论文,将汇编成册。学生们在这三个比赛中付出了真挚的的感情,展现了不一样的心理冲突,写下了诚恳的心灵感悟,获得了不同程度的心理成长。
5月8日微笑日活动,心联部成员收集了很多同学的笑脸。
5月18日晚的心理影院《奇迹男孩》,从不同年龄层面阐述了人物心理的变化和成长的过程。
5月中旬展出的心理健康知识宣传展,给大家的心理成长提供了养分。
5月26日上午的现场心理咨询与心理测试、心理游园会和心理辅导中心开放日吸引了近200名同学的参与。
活动虽然结束,但我希望它传播的心理健康理念、它弘扬的积极心态、它展现的心理成长将永久地影响学生,受益学生。当每个人学会用心、用恰当的方式爱自己,才会更有能量去关怀他人,去走向美好的明天,创造更和谐的校园!
附获奖名单:
第五届心理微电影竞赛获奖班级名单
一等奖
高一(12)班 《伤疤》
二等奖
高一(14)班 《苹果》
高一(15)班 《心灵碰撞》
高一(16)班 《无题》
高一(18)班 《致青春路上的我们》
三等奖
高二(2)班 《来自星星的你》
高一(10)班 《一点通》
高一(10)班 《岁月不居,时光如流》
高一(9)班 《转角》
学生社团表演社 《追星》
高一(11)班 《关于孤独》
高一(4)班 《无题》
高一(3)班 《宽容》
高二(18)班 《确幸》
第二届手绘漫画作品获奖名单
一等奖
高一(14)班许薇 《畅想大学——大学的四季》
高一(9)班廖正宇《畅想大学——日常生活》
高一(11)班赖素云、江心怡、杨淑媛、苏凌娅、简舒舒《法学专业思维导图》
二等奖
高一(8)班 苏芳丽《畅想大学——南开大学一角》
高一(10)班 康璐《畅想大学——宿舍之情》
高一(10)班 卢诗琪《畅想大学——一个人的宿舍》
高一(6)班张东燕《汉语言文学思维导图》
高一(8)班苏芳丽、卢思乐、卢正樱、胡扬清、沈陈薇《职业家谱图》
高一(18)班阮晓宇《我眼中的艺术学专业》
三等奖
高一(6)班熊艳鸿《畅想大学——樱花园漫步》
高一(15)班王雪琴《畅想大学——入学第一天》
高一(10)班唐诗《畅想大学——图书馆》
高二(7)班卢星宇《畅想大学——努力成果》
高一(9)班江雨珂《我的大学》
高一(9)班赖敏芸《畅想大学——活跃的社团》
高二(2)班张龄颉《大学社团生活》
高一(14)班孔晴《理想的大学》
高一(10)班郑睿、卢寓含《食品科学与工程类专业思维导图》
高一(10)班唐诗、江遥、邓诗婷、廖雨欣、葛家怡、张襦丹《建筑学思维导图》
高一(9)班赖敏芸、江雨珂《经济学专业思维导图》
高一(14)班陈艺臻《心理学专业思维导图》
高一(15)班卢宇《化学类专业家谱图》
高一(8)班陈舒铃《临床医学专业家谱图》
高一(9)班廖正宇、吴晨晖《药学类专业家谱图》
高一(9)班邱璐、游秀霞、廖翊安《师范专业介绍》
永定一中第四届中学生心理小论文获奖名单
一等奖:
高一(9)班 吴晨晖《告别“知识焦虑”》
高一(10)班 王昕瑜《把期待留给自己》
高二(2)班 卢仲馨 《宁鸣而死,不默而生》
二等奖:
高一(14)班 熊舒婷《谁的青春不迷茫》
高一(6)班 李佳依《致青春里的那些时光》
高一(9)班 邱璐《愿你熬过万丈孤独,藏下星辰大海》
高二(2)班 林朗元《你的善良必须带点锋芒》
高二(4)班 苏晓芳《拒绝网络罂粟,筑梦美好青春》
三等奖:
高一(4)班 阙林凤《若曾想过靠近》
高一(16)班 赖智鸿《最好的礼物》
高一(10)班 邓诗婷《斩乱麻追风去》
高一(10)班 熊欣《谈中学生的人际交往》
高一(10)班 张孺丹《态度决定高度》
高一(14)班 朱慧琳《青春的礼物》
高二(13)班 赖雨嫣《调节情绪,笑对生活》
高二(4)班 苏晓芳《网络小说噬人心》
高二(7)班 黄芷璇《高中生的几个常见心理问题及调节方法》