随着我国社会经济、文化的发展，人们对婚姻观念的变化，离婚率的急剧上升，出现了一批因父母婚姻破裂，家庭解体的离异家庭子女。这种特殊的社会现象也演化为一个具有普遍性的社会问题。据统计1987年以后，我国离婚率以每年10%增长；1992年底，有1000多万孩子生活在单亲家庭子女进行调查，其中在校生占2/3。
一、造成离异家庭子女障碍的因素：
1、心理适应失衡
当前，中青年夫妻的离婚案中，近三分之二的家庭有一个18岁以下的孩子，幼儿、童年期的儿童“情感饥饿”更明显，他们需要家庭、父母的关心与爱，而又得不到满足，从而导致心理适应失衡。幼小的孩童由于生活阅历贫乏，身体、大脑还处于发育、成长阶段，自我控制、自我调节能力较弱，所受的伤害也更大，让他们一下子面对变化了的生活、变化了的环境，根本无法适应。
2、不良的家教类型
离异后的单亲家庭的家教方式、方法直接影响孩子的行为和心理，而不同类型的离异家庭。由于其文化素质、心理、生理的不同特点，其家教形式也不尽相同。其中，诱发孩子形成心理障碍的不良家教类型有：
（1）溺爱、娇宠型
这是离异家庭教育中最普遍的一种现象。家庭解体后，单亲父（母）认为孩子已失去了家庭的温暖，理应把所有的爱倾注给孩子，从而对子女千依百顺，娇宠倍加。随着年龄的增长，孩子逐渐任性、自私，不听劝导，乱发脾气，行为放肆，不可收拾。古人云：“爱之过，则害之多也。”
（2）严厉、专制型
这类家庭一般对孩子关注，期望过高，不管子女的特长、爱好，干涉孩子的行为，强调服从，稍一不从就严厉叱责，这样的教育，孩子可能很服从，但被动、消极、缺乏竞争性，不愿努力发展智力，也可能引发逆反心理，事事与父（母）对恃。
（3）横蛮、粗暴型
这类家庭多出现在文化层次较低的家庭。孩子长期没有家庭温暖，父（母）不懂良好的引导方式，只晓得以“打”代“教”，粗暴的家庭教育环境造成孩子的行为、性格特点是暴戾、横蛮、逆反心理强，对一切充满敌意，顽固而冷酷。
（4）冷淡、放任型
这类家庭对孩子放任自流、家庭气氛沉闷，父、母教育的责任互相推诿，或交给父母辈，孩子完全得不到应有的关心与父母的爱，成为父母双全的“孤儿”。父母的冷淡、忽略，使孩子感到孤独、害怕，逐渐形成冷酷无情、富攻击性、放荡不羁、自以为是的性格，情绪极不稳定，容易发怒，反复无常，对别人漠不关心。
离异家庭的子女在这些不良的家庭教育环境中生活，逐步养成各种各样的心理障碍，从而阻碍学习的进步、身心的健康发展，甚至走上犯罪道路。
二、离异家庭子女心理障碍的调适。
中小学生心理方面出现的主要问题分别是情绪障碍、学习障碍、品行障碍及交往障碍。针对离异家庭子女心理障碍的特殊性，采取相应的措施加以调适：
1、让孩子认识自我，悦纳自我
创造一些成功的机会给学生，让他们体验胜利的喜悦；当孩子遇到挫折时，给予关心与支持，让孩子看到自己不足的同时，也看到成功的希望，从而更好地认识自我，悦纳自我，离异家庭子女倘若能做到这一点，就会提高适应的能力，从而保持心理健康。
2、让孩子做自己情绪的主人
我们给孩子定下的目标宜小不宜大，不让孩子做力不从心的事，减少消极情绪，增加成功体验。我们还可以经常与孩子分享自己的快乐，让孩子也懂得与老师、父母、朋友、同学分享他们的快乐，分担心理的压力，让一个人快乐成为更多人的快乐，让烦恼通过宣泄得到减轻，从而经常地保持自己的积极情绪，做自己情绪的主人。
3、帮助孩子建立良好的人际关系
老师知道学生的家庭状况后，应提醒离异后的家长对自己的孩子有足够的关心，双方千万不能再制造矛盾，应做到心理相容，经常与校方合力帮助孩子克服学习、生活上遇到的问题。
4、给孩子关心、信任与适当的宽容
5、教孩子一些适当的心理防卫措施
父母的离异必然给子女的心理造成不平衡，教孩子适当的心理防卫方法是可以减轻他们内心的部分痛苦和忧虑。
①合理法，想象父母不离异整天吵架，还不如离异后双方都轻松；
②正规法，反正不想他们，既然离婚已成事实，烦恼也没有用；
③否认法，父母分开仍是自己的父母，没有多大影响；
④升华法，人的成功最重要的还是靠自己的努力，大发明家爱迪生的家庭也并不幸福；
⑤投射法，班里、学校里的同学不也有父母离婚吗？有些人一生下来就被父母遗弃，连自己的父母都不知道是谁，比你更可怜；
⑥表同法，你与其他人的孩子一样有父母，一样可以正常地生活、正常学习，别人也看不出来；
⑦补偿法，老师与同学并没有因为你的家庭情况而另眼相看，反而比以前更关心，支持你了……。
