办师生成长幸福的教育

学习切勿情绪化

来源: 福建省永定第一中学  日期:2004-03-31  点击:2567 

 

        生:自上高二以来,我每天都匆匆忙忙,没时间看电视,看报刊,照顾花草动物,我连晚饭都在学校里 吃,我比别人多用很多时间,但效率很差。

        师:你已知道你的学习效率很差,但是你还应进一步知道你为什么学习效率很差。这恐怕还是学习方式不对,学习没有深入进去,不善思考,不会举一反三,不会灵活运用。

        不少学习落后的同学总企图用追加学习时间来提高学习成绩,这往往并不见效,甚至适得其反。这有些像狗熊掰棒子,掰一个丢一个,时间再多,收获也是那么一点点。所以对于学习者来说,重要的不是一味追加学习时间,而是注重在单位时间里真正学到了多少东西。

         你说你不看电视,不看报刊,这并不代表你多么勤奋,反而代表着你学习兴趣不广泛,学得很死。你如果不把读书看报看电视当成学习,说明你还不善利用各种机会进行学习,那么基本上可以断言你课内学习也学得较死,效率不高。学习是广泛联系的,电视和书报刊中有许多知识与课内知识是联系着的,你课内知识学不活,就看不到这种联系和相互促进的关系,这样学习课内知识既不灵活又枯躁无味。

        生:有时我也想回家吃饭。但因妈妈回家后要一刻不停地为我做饭 ,心情极坏,就爱向我发泄,弄得我在家里也很烦,并且时间浪费在下米、端饭等琐事上。现在我常为回不回家吃饭感到极其矛盾。

        师:我认为没有必要把下米、端饭都看成是学习时间的浪费。要说浪费,我们在课上课下本该用于学习的时间,由于学习方法不对,学习效率不高,不投入,不认真,不知浪费了多少。所以若是怕浪费这点点时间,那么你很有可能在别的时间里存在着更大的浪费。

        其实妈妈做饭时,你可去帮帮忙,这样可以与妈妈进行很好的沟通,调节双方的情绪,优化家庭气氛,有利于自己在学习时有一种良好的精神状态,而不是老是烦、烦、烦。如果做饭的时间较长,你帮一会儿就可以,或者利用这段时间背背课文,记记英文单词,请你妈帮给看看,岂不很好?

        生:数学作业总是要花我许多时间。所以每天做完作业后,我就不再管数学了。一是没时间,二是见数学就烦。

        师:第二点恐怕是实质。一门课学得不太好就烦,就更不愿投入时间,则学得更不好。所以这“烦”是怎么来的?还是自己“招”的。

        我们都知道学习的重要性,我们都渴望把学习搞好,可我们却连基本的学习态度、学习目的和学习趣都没有。什么是学习正确的态度呢?那便是真正、灵活地掌握自己原本并不知晓的知识。什么是学习的乐趣呢?那便是通过自己的努力,攻克了一个个知识的难关。这也就是说,在学习上你不碰上困难,或碰上困难不去化解,那你就根本没有体验到学习的意义和乐趣。

         生:我看了学习方法的书,并照着上面说的做了,可期中考试我的各科成绩全面下跌,在班里位居末游。为什么我按书上说的做了,成绩反而退步了呢?可以说,我还没找到自己的学习方法。书上的内容我怕记得不牢,我都抄了下来。

        师:我想你并没有真正地按书上所说的做了。比如你刚才所说的对待数学态度,我想哪 一本学习方法的书都不会鼓励你偏科、情绪化地来学习吧?

        学习方法不对的同学,不仅学习文化课的方法不对,而且往往学习学习方法的方法也不对。你看你学学习方法的书,又是照抄死记,而不是思考领悟,活学活用,这样岂能又有效果呢?

        生:有时我翻开习题书时,就想反正我已落后许多,就算做了这了这几道题,又有何用呢?不如不做。我的数学、化学就在这种状态下跌到不及格的边缘。

        师:古时有一个人,某天下大雨时,别人都在狂奔,惟有他在不紧不慢地走着。别人问他为何不赶紧跑?他回答道:“跑有何用?前面也在下雨。”

        因为落后就觉得没劲,觉得烦,因而干脆放弃。这种“甘居落后”的人生态度,比落后本身、更比不懂某些知识可怕得多。我希望你改变这种学习态度,重新振奋精神,当一个“老实人”,老老实实地学习,踏踏实实地进步,不浮躁,不急功近利。我想当你拥有了这么一种心态和精神后,你会找到一种充实的人生感觉,取得学习的不断进步。

                          摘自顺德市容山中“学心理教育”网

 

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