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1998年底，学校资助教工买电脑，我迫不及待地花了6千多元搬回一台电脑，配了打印机。不过，现在回过头想想，当时还真不知道为什么要买电脑，可能是出于好奇，想尝尝鲜。起初打开电脑，听听音乐，玩一玩空当接龙、红心大战，练一练打字。久而久之，新鲜感一过，就不禁问自己：电脑买来到底有何用？
我从反思中醒悟，决心要用电脑学点东西，于是再添了一只“猫”——上网。从此，我进入了一个万花筒般的世界，却被淹没在信息的海洋里，只是惊异地东点一下，西击一下，就像一个三岁孩子来到琳琅满目的超市，看着如此之多的好吃、好玩的东西，而小手只能抓住其中的一块饼干、一只糖果。
后来，教师职业的习惯使我更多地接触教育资源网站，如k12、中学语文教学资源网、人民教育出版社网站、中国园丁网、中国基础教育网、中国招生考试在线等等。穿梭于各个教育资源网站，流连于网上见解精到的论坛精华；浏览教育教学论文，下载学科试题、课件……
看的多，想的也多，常常忍不住有种写作的冲动。看到《中国教育报》“碰撞”征稿启事——多媒体公开课该不该搞，我终于按动键盘写下自己的想法，一篇题为《多媒体公开课功夫在课外》的短论一挥而就，连夜用电子邮件发送到“信息时代”栏目。不到一星期，《功夫在课外》发表在《中国教育报》上，引得同事们都夸我。后来，我用稿费把电脑64M内存升级到128M，也算是我对它的一种回报。此后，我又先后在《中国青年报》、《中国教育报》、K12新闻中心发表数篇文章，被朋友们戏称为“多产”教师。我自豪地告诉他们，电脑、网络是我的“秘密武器”。
今年，我带高三语文，经常下载有关论文或试卷，打印出来，贴在教室，为学生开阔眼界、复习迎考提供帮助，颇受学生的欢迎。还不时地提供一些网址，引导学生到网上去学习。E时代嘛，我要让学生E起来，享受E时代的方便。
然而，初识E-Learning，还是《中国教育报》的功劳。从《中国教育报》上看到了E-Learning，却不知什么意思。那时，我通过在线翻译，才知道是“电子学习”。说来有意思，了解E-Learning的概念，就是通过E-Learning而来。原来，我早在E-Learning了。从好奇到消遣，到学习，我对电脑的利用悄悄地发生着改变，不知不觉中，我和E-Learning撞了个满怀。不，应该说，是丰富、多彩的E-Learning，以它博大的胸襟深深吸引了我；是方便、快捷的E-Learning，以它无限伸展的双臂热情拥抱我。
E-Learning，我喜欢！
《中国教育报》2002年11月29日第5版 | |
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