以书为媒，聚力成长——永定一中举办青年教师阅读沙龙

书卷作舟，星河为岸。为进一步提升青年教师教学水平，我校于11月4日晚在教研中心成功举办青年教师阅读沙龙。青年教师们围绕《高效课堂的多维设计》等教育学书籍，结合教学实际展开研讨，在思想碰撞中明晰方向，在经验分享中共同成长。

                 曾德勇校长为沙龙寄语

曾校长提出，时代发展，对教师的素养要求提高。青年教师应认识到读书的重要性，多方涉猎，坚持读书。最后，曾校长祝愿永定一中青年教师能够在阅读中成长，在实践中进步，读宽、读深、读成自己。

赖主席结合优秀前辈的事例，向青年教师提出了三点建议：阅读请先“广博”，再“实践”，后“总结”。赖主席衷心希望青年教师阅读共同体能越办越好，而工会永远是老师们的港湾。

青年教师阅读共同体的发起人、指导老师陈志芳老师用自身经历向青年教师阐明阅读的重要性在于拓宽生命体验。阅读，使教师成为“撑伞人”，要成为“撑伞人”，则应与书为友，以书指导实践。

郑阅琪老师梳理了阅读活动中存在的优点与不足，分享她的思考：阅读理论类书籍时更需学以致用。共读不是任务，是互为燃料，而每周的共享文档里，藏着跨学科、跨年段的“隐形教研组”。

傅慧平老师借《高效课堂的多维设计》走出“灌输”误区，以问题链、思维导图、分层任务唤醒学生主动思考，用高效课堂理念点亮自身成长。

江少飞老师所选书籍为《给教师的建议》，她以审题训练、鼓励性批注等举措，化苏霍姆林斯基的建议为教学脉动，审题与思维并举，以“双纲”托底，点亮抽象课堂。

卢美羽老师借魏书生《就这样当班主任》中“育人知人、民主科学”为钥匙，把“节能委员”等小岗位变成学生闪光点，让班级“人人有事干”，用平凡岗位练就卓越成长。

苏文堤老师学习《高效课堂的多维设计》，精拆“斜面-弹簧-碰撞”高频模型，用口诀＋实验破解楞次定律迷思，以少量典型变式替代题海，完成物理“卡壳点”精准提分。

沙龙落幕，探索不息。当书页间的理论跃入鲜活的课堂，当书籍遇见千人千面的学生，“青年教师阅读共同体”才真正完成它的使命。愿青年教师以阅读拓宽视野，以实践深化认知，在反复打磨中形成独特的教学风格；让阅读成为呼吸般的习惯，让思考伴随课堂的每一分钟，用自身的成长激励学生前行；与同伴携手，共享智慧、共解困惑，在彼此的扶持中把教育之路走得更深、更远。

撰稿|赖小晶、郑阅琪

审核|校办室

监制|宣传组