教研组是学校基层教学研究机构，承担了学校的课堂教学、教学研究、新教师培养等各项职能。教研组长是这一基层教学研究机构的带头人和领头雁。年段是学校管理的重要组成部分，年段长肩负具体管理年段教育、教学职责，岗位重要，责任重大。为更好地发挥教研组长和年段长的工作积极性、创造性，特制定本管理办法。
一、任职条件
1、思想素质方面
具有大局观念，严于律己，宽以待人。具有一定的凝聚力和组织能力，敬业爱岗，任劳任怨，认真负责，积极进取，能带领全组（全年段）教师积极贯彻落实学校教育教学计划。
2、专业素质方面
（1）专业知识扎实，业务能力突出，有一定的教育理论水平，具有管理和指导本组（本年段）其他教师教科研及教学的能力，具有承担校内外学术讲座或组织其他教师进行课题研究的能力。
（2）积极探索研究课堂教学方式，善于学习、善于思考、认真研究、不断积累，积极撰写教学论文，总结推广教学经验，优化教学设计，熟练运用现代教学手段进行教学。
（3）具有鲜明的教学风格，教学经验丰富，课堂教学高效实用，深受学生尊重和喜爱，教学成绩优异，在教研组（年段）中发挥带头引领作用，在教师中有较高的威信。
二、管理机制
教研组长（年段长），实行聘任制管理（三年一聘），由学校颁发聘书，原则上年龄不超过50周岁。
三、工作职责：
1、教研组长职责
（1）增强团队凝聚力：搞好团结，互尊互谅，互帮互学，共同进步。
（2）制定工作计划：科学制定教研组工作计划，按时组织检查执行落实情况。
（3）做好过程记录：主持每月一次的教研组或备课组集体教研活动，负责做好教研活动的过程记录。学期结束时交回教研记录本。
（4）完成学校规定的“三课”开设任务
结合“三课”开设，加强集体备课，开展互相听课、评课活动，及时总结交流，推广经验。经常分析学生的学习情况，研究改进教学方法。
（5）负责各类考试试卷的审核工作和本学科题库建设工作，杜绝出现科学性错误。
（6）加强青年教师培养
充分发挥教研组学科带头人和骨干教师的作用，开展以优化课堂教学，转变教学方式和学生学习方式，提高课堂教学效率为重点的教材教法研究活动，组织开展教改实验课，研究课，示范课的教授和评议，帮助青年教师提高教学水平，促其早日成熟、成才。
（7）开设学术讲座
每学期承领开设一次以上针对学生、教师的学术讲座。
（8）实现会考目标：高一、高二学业基础会考的组织管理工作，力争各学科的会考优秀率达到60%以上，及格率达到100%。
（9）撰写论文或学期工作总结：带头承担教研专题或课题实验，督促本组教师撰写教科研论文，每学期保证上交一定数量的教科研论文。学期结束时认真做好本组工作总结，每学期要撰写一篇不少于2000字的教研组工作总结。
2、年段长工作职责
（1）“风气”的管理：主要是良好教风、学风形成的管理。
（2）“目标”的管理：制定年段工作方案；完成学校制定的教学管理目标。
（3）考试管理：负责除半期考试、期末考试外的其它考试的组织（与教务处配合）。
（4）教学过程管理：看结果，更看过程。
（5）本年段备课组管理：负责有关教师素质提高的业务培训和备课组教研活动的管理（与教科室配合）
（6）本年段班主任管理：负责有关班主任素质提高的业务培训和提高班主任工作绩效的管理（与政教处配合）
四、必查材料（每学期一次）
1、教研组长必查材料
（1）教研组学期工作计划。
（2）教研组活动记录本。
（3）教研组工作总结。
（4）教育、教学论文或总结。
（5）开设学术讲座的书面讲稿。
2、年段长必查材料
（1）年段学年工作方案。
（2）年段活动记录本。
（3）年段工作总结。
（4）教育、教学和年段管理论文或总结。
五、享有权利
1、每学年至少安排一次外出考察。
2、本学科或本年段教育、教学管理有建议权。
3、承领国家级、省级、市级课题有优先权。
六、解聘规定
1、年龄超过50周岁。
2、连续二学年没有上交必查材料。
七、本管理办法的解释权在校长。
八、本管理办法自2009年10月8日起开始执行。
2009年10月8日
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