课后,各学科进行了集中评课研讨,授课教师阐述教育理念、设计思路等,听课教师围绕教学目标、教学环节等方面积极参与评课。评课研讨中,既有真诚的赞美,也有深刻的剖析;既有对课堂教学的感性认识,也有对教育教学的理性升华。老师们在思维碰撞中迸发出智慧的火花,从而实现了资源共享和共同提高。
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