携手同研 共促成长｜永定一中与广东省东源中学联合开展高中英语读后续写教学策略研讨活动

2024年5月17日，永定一中与广东省东源中学联合开展高中英语读后续写教学策略研讨活动。研讨活动依托邱彩花名师工作室、游爱萍名师工作室、赖伟昌名师工作室在永定一中进行。河源市名师工作室主持人邱彩花及全体成员、永定一中英语全体教研组老师参与此次活动。活动聚焦高考读后续写题型教学，通过优质课展示、听课评课、交流研讨和名师讲座等多种形式展开，共同探讨教学策略，助力教师成长。

永定一中谢婧妮老师开设《读后续写微技能——动作链与动作面运用》观摩课。谢老师以选择性必修四Unit1 中机器人 Tony 和女主人 Claire 的故事为切入点，创设了生动的情境。她详细讲解了动作链的基本结构和创建方法，通过实例分析和互动练习，让学生深入理解如何从动作链扩展到动作面。在谢老师的引导下，学生们不仅掌握了读后续写从动作链到动作面的写作技巧，还提高了思维和语言表达能力。

广东省东源中学王贞老师的《基于主题的 TEAM 框架突破读后续写——人与动物之救助篇》公开课，以选择性必修四 Unit2 中袋鼠的救助故事为导入，巧妙地创设了情境，引起学生极大的学习兴趣。王老师借助TEAM框架模式（T-Transitional sentence或Theme主题句，E-Emotion or Environment 心理描写或环境描写,A-Action 动作，M-Monologue or Conversation 独白或对话），以救助动物时的三个阶段Before, When和After, 从动作、情感、对话和主题等方面帮助学生搭建读后续写框架。王老师新颖、独特的 TEAM 续写模式，让学生在轻松、愉快的气氛中完成了写作。

广东河源市名师工作室领衔人，东源中学邱彩花老师为我们带来了一场题为《“双新”背景下的高中英语读后续写实施与策略》的精彩讲座。邱老师以其丰富的教学经验和深入的研究，为我们解读了读后续写的考查目标、命题趋势以及备考策略。尤其令人印象深刻的是邱老师有关高考备考策略，即理论引领、整体规划、三年贯穿。她强调教师首先要引导学生树立正确的写作观念，掌握写作的基本理论和方法。其次是化整为零、循序渐进、框架搭建。最后是思维培养、优化整合、系统提升。邱彩花老师的讲座内容充实、观点独到，赢得了在场老师的阵阵掌声。 

师指一条路，烛照万里程。此次高中英语读后续写联合教研活动，时间虽短，却是一次思维的碰撞，也是一份新的收获，既发挥了名师的示范、引领、辐射作用，同时也带来了教学前沿的实践和理念，促进了两校间英语同行相互交流与学习，真正实现了“专业引领、名师引领、相互促进、共同提高”的教研目标。