在教育教学实践中，我们常会听到不少的教师慨叹：如今的中学生真难教！甚至有的教师只恨人心不古，偏激地认为这是废了的一代。对于以上看法，本人不敢苟同。本人倒是觉得当代中学生是既喜且忧的一代。喜的是当代中学生身体健康，营养充足；心情开朗，乐观大度；个性鲜明，思维活跃；受教育面宽，智力发育水平高；人格独立，敢于直言，具有现代观念。忧的是我们也经常看到发生在中学生群体中的一些令人忧心的场景。面对这些场景，我们是否应该深刻思考，在物质经济条件越来越好的今天，对当代中学生的教育，我们还缺少什么？
良好习惯—— 学生健康人生的基础
一位班主任正在自己的办公室里召开班委会。这时班上发生突发事故，班主任急忙前往处理。十分钟后回来，看到她的班委们一个都没闲着，有的翻看抽屉，有的查看成绩单，有的甚至在阅读老师放在桌面上的书信，备课资料散落一地。本人在班级晚自修值班时，经常有学生向我告状，某某人偷了我的学习用品，被告却辩解说：不是偷，我只不过拿来用用而已。以上问题根源都在于学生没有养成良好的习惯。
1987年1月，当75位诺贝尔奖得主聚会于巴黎之时，记者采访一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？ ”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？ ”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人生具有何等重要的意义。
点评：按照心理学家的观点，习惯决定性格，性格决定命运。我国著名教育家叶圣陶曾经说过，教育就是培养习惯。用教育家的观点说，养成好的习惯，一辈子都受益不尽，就像获得利息一样；要是有了坏习惯，就好像是一辈子有还不清的债务，总得为它付出代价。
可是，现在有些教师、家长千方百计地提高学生的语文、数学、英语的成绩，培养孩子的体育、美术、音乐等多方面的能力，却很少注重培养孩子的习惯，这是一个误区。科学家爱因斯坦曾引用过这样一句俏皮话：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。”换言之，就是“忘不掉的才是素质”，而习惯正是“忘不掉的”最重要的素质之一。孔子说得好：“少成若天性，习惯成自然。”就是说小的时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成你的天性了。
教师要培养学生的哪些习惯呢？本人认为就是培养做人的习惯、做事的习惯和学习的习惯。具体来说，做人的习惯就是要让学生拥有爱心。当学生的心中能够想到别人的时候，他就已经开始社会化了，开始长大了。其次就是做事的习惯，核心就是要让学生学会遵守规则。教师要让学生懂得规则，遵守规则，也包括做人的规则，没有朋友的学生比考试不及格的学生更可怕。遵守规则是现代健康人格的标志。再次是养成良好的学习习惯。学习习惯的培养比学习成绩更重要。没有好的学习习惯，学习成绩是不稳定的也是不能持久的。良好学习习惯的养成一定要做到以下几点：上课认真听讲，独立完成作业，认真预习，认真复习。其中阅读习惯的培养是很重要的，大量的研究表明，阅读能力是人学习能力的基础和核心，不会阅读就不会学习，而且中小学的阅读尤其重要。
培养学生的良好习惯，重要的是老师要了解学生，做出表率，身教比言传更重要。其实学生懂道理的过程，不仅在听，更多地是在看，他在看大人怎么做，由摹仿而养成习惯。
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